很少有手指謠能表演出一齣戲,這首「番茄」辦到了!故事中,在農園裡,有狼狗來偷吃,接著爸爸變英雄,拯救了番茄! –
bartonyao
烏龜雖然慢,但常常在繪本中擔任主角呢!怎麼能沒有他的歌呢?因此跟大家分享這首手指謠,也是一首兒歌,又簡單又好唱呢!
這是家庭教育中心主辦的課程,主要對象是家長和孩童,為了讓家長能專心聽課,因此將大人小孩都分開,有「大人場」和「幼兒場」。我每次配搭都來到「幼兒場」,這裡才是我的舞台。在這裡,我的最大任務,就是用繪本和美勞hold住1~8歲的幼兒,讓父母們能不被打擾的上完大人場課程。雖然很多突發狀況,都還好有志工和老師們的協助,才能在每一次安然度過。
這堂課,我的主題設定為「用美勞讓繪本動起來」,將教大家如何從挑選到設計合適於說故事活動的美勞。我很愛講這個議題,因為我總是能完全真實的說,打從我剛開始學習說故事時,我是個害羞的男孩,不趕做互動,但每次只要想到說完故事後,我可以帶大家做美勞,就讓我信心十足且期待。做美勞對我來說,是一個能讓大人展現創意,並讓孩子很快樂的方法。
在這美麗的一天,我感到非常榮幸和開心能夠來到新北市立圖書館,與各位志工朋友們一起分享關於如何說故事的心得和技巧。故事是一種強大的工具,能夠連結心靈、傳遞情感,並啟發我們的想像力。透過繪本說演,我們能夠將想法和價值觀傳達給聽眾,同時也能在互動中建立更深層的連結,並讓大家一起閱讀起步走。
親子共讀,這四個字並不陌生,但有些距離,親民一點的說法,稱為說故事(Story telling)或分享閱讀(shared reading)。國內外研究皆證實,父母持續與孩子共讀,可以提升孩子的口語能力、促進認知發展、擴展知識範圍,還能鞏固親子關係⋯⋯我常問父母:你知道這些好處嗎?多數大人搔搔頭或者搖搖頭,我實在害怕冷場,馬上說,「嗯,這樣也不錯喔!」
難得和太太同台,想當年我們因著都愛好藝術而認識,為了想把「美」傳遞給更多人而結婚。感謝長輩多次幫忙照顧筆筆,讓我們夫妻能一起攜手去築夢。這是一場培訓美術館志工的課程,接下來志工們將和我們一同下鄉到許多國小,讓學生更認識美術館的功能和瞭解藝術家(邱亞才)的作品與故事。
自從輔大兒家研究所畢業之後,我的恩師凃妙如教授常常給我機會,把我招回,與他去一些講座或活動。這次他帶我和兩位師姐(同學啦)來到超級冷的地方——中國徐州,參加海峽兩岸學前教育研討會。
最近我教 「小小地種小花」 時,都有孩子用超熟練的口吻念出 「小小的花園裡面挖呀挖呀挖」。唉呀!我都快接不下去了,誰叫我沒有背這首抖音瘋傳的兒歌呢!今天,我依舊走復古路線,來教大家這首流傳已久的「種花手指謠」,再不教,又要失傳了!
這是個少有能讓孩子「角色扮演」當廚師,還能認識「形狀概念」的手指謠,學習圓形、長方形、小的、大的。最後,大人還可以請孩子來做出「大麥克」或「巨薯」,手勢也隨之變大,小孩玩起來都笑歪了!