認識地名有什麼意義？就像我們認識家人，不會只說「Hello」。而是因為認識，然後更愛他或它。認識地名也是一樣的概念！在炎熱的天氣裡，還好宜蘭縣史館出版了適合各年齡層看的《宜蘭有隻喵: 地名踏查與健身之旅》。我來到宜蘭設治紀念館、中山國小和羅東繪本館，和許多家庭一起認識宜蘭的地名。
這本繪本帶你找回帳密，登入宜蘭
大多給孩子閱讀的文史書籍，不會編寫的太深。但這本《宜蘭走隻喵》還是寫的很深！（喂）但，厲害就在這，宜蘭縣史館差派多位專家（連館長也下馬）將渾厚的地名學，不是複製貼上，而是重整成大小朋友都會想看的「故事」！
畫家（曹瀞）我用心到爆表的朋友，竟然能把那麼「難消化」的知識，搖身一變，畫成幽默卻不幼稚的文史繪本，真期待未來我也有榮幸和她一起合作！
不出門，也能認識宜蘭的地名。
在設治紀念館上演新書發表會
Yoyo，除了是設治紀念館裡的貓咪，也是繪本《宜蘭有隻喵》的第一主角。我當然也要演貓，喵～
整場活動，我配合劇情要去宜蘭 12 鄉鎮認識地名，還要順便瘦身，可能觀眾發現我跟貓都一樣肚子都大大，都笑了出來。
第一場就辦於設治紀念館，感謝宜蘭縣史館的邀約與主辦。大家全置身在書中的場景，還能看見劇中的貓，不是湊巧，是奇蹟！
到宜蘭中山國小，送給小學生暑假禮物
繪本出版的日期靠近暑假，恰巧學期最後一天，哥哥的老師請我來中山國小分享。我用了手指體操和大家破冰，也呼應著Yoyo要邊健身，邊踏查宜蘭地名。
這群單純在地的小二學生，多半都聽過書中的地名，但卻不知道由來。比如猴洞坑瀑布，竟然是因為早期有猴子。孩子的眼神都顯示著：「等等就想去玩。」又或者「好想趕快回去分享給家人知道」
但願這趟走讀，成為大家暑假開始前，最美好的共同回憶。
到羅東幸福in&out繪本館，幼兒與家長一起共學宜蘭史
平日的繪本館，成員多是幼兒與年輕父母。本來我還猶豫著，是不是不拿出本？繪本的家長都有著一起陪伴孩子欣賞幼兒的習慣。終於，我就放手一博！
結束後，家長反應熱烈！不止一個家長來「追問」這本書。
有個媽媽還當面指著她老公，說他連兩歲孩子都不放過，到哪裡都要講一點宜蘭的故事！
繪本怎麼延伸？闔上繪本能做什麼讓知識真正消化？
閱讀完繪本，若就現場解散，知識也會解體！
若能延伸點問題、遊戲，甚至到當地走一遭，就能重覆思考，剛剛學的知識才會消化，留在腦袋瓜中。
提案一：問問題，但不是考試喔！
即使我說「考考你！」但常參加活動的孩子都知道，這不是真的考試。是帶有娛樂性（有時還有禮物）的趣味問答。地名系列活動中，我邀請大人、小朋友都回想，有聽到哪些地名？
這本內容豐富的書，可以讀個幾頁，就來個「期中考」。而有些題目就是為大人預備，像：「頭城」的地名跟什麼族群開墾有關？（答案是漢人）
接著再去看「漢人開墾」篇，知道頭城、二城、三城等，是以漢人開墾的順序來命名。
提案二：動手做！把書中的地名給做出來。
書中的第十天，在踏查跟「軍事防守」相關的地名時，我們認識了北關與當地的單面山。而宜蘭有座厲害的建築－蘭陽博物館，就是以此為設計靈感。
我將太太曾在《123抓週趣！ 》 中畫的蘭陽博物館，設計成能DIY成立體建築的樣版。
我們邊做，邊欣賞《宜蘭走隻喵》提到頭城時也有出現的蘭博插圖。
很快的，大家都外帶了一座蘭博回家。
提案三：走出去！踏查當地的故事和人物
聽完繪本，沒有比走到書中之地更迷人！在設治紀念裡講故事，實在天時地利人和。在廳裡供奉著宜蘭開「城」的開蘭三大老，他們不是神仙，但卻是書裡提到建立城牆、安定宜蘭的功臣。
宜蘭圓圓舊城的正中央有座昭應宮，在後殿的二樓也有著這三尊官員。現在我只要帶學生來廟參訪，就會在提到書中的城牆知識呢！
地名不再只是地名，是展開話題最佳素材
這本認識「地名」的好書，會讓你還孩子被引導著認識每一個熟悉，或根本沒聽過的地名。
感謝宜蘭縣史館的邀請，我和孩子們講完這本故事後，大家也各自領了一本書回家。我由衷地希望，即使不了解地方知識，或無話可說的大人，都可以透過這本書和家人展開話題。
一起走出去，就算像 Yoyo 一樣，說是去健身、吃美食也沒關係，重要的是走到目的地，慢慢體會那裡的美好，大家也會慢慢喜歡上這片土地。
我想，這也是這本好書誕生的目的！
繪本在這下載！讓真正的好書走入宜蘭的校園與繪本館
宜蘭縣史館超佛心！致贈給宜蘭每個學校這系列繪本。那一般民眾也想看呢？你可以於線上下載，也可以購買或是去借閱！