這幾天，我為許多孩子們說了這一本書，《我想做壞事》，當下，我問孩子，你覺得甚麼樣是壞事，可以舉個例子嗎? 小一點的孩子說，亂丟垃圾是壞事；讀小學的的姊姊則說，如果有人故意推倒他的同學，然後還說他是不小心的，這就是壞事了。顯然大一點的孩子會補充上了一些背後的念頭，這完全呼應了心理學家皮亞傑(Piaget)的道德推理實驗(moral reasoning)，就如同實驗結果，較小的孩子(約4~8歲)單以行為結果來斷定是否是壞事，稍大一點的孩子(8~12歲)的判斷則是在做這件事的意圖，你們家的孩子會做壞事嗎?
我想做壞事!
有媽媽現場聽完這個故事就跟我說，”我想做壞事”只是個隱喻，想做壞事是我們大人認為孩子正準備要做壞事了! (我心想你把我想要補充的都說完了)，的確，有將近半成以上的家長，看完了這本書，立刻有這樣的反思，但有部分的家長，似乎臉上露出了愁苦的表情。我說，你們別自責，這本書只是提供一個標竿，即使沒有孩子的我，也總對常對孩子失去耐心與愛心，更何況你們是比照7-11天天24小時營業的，這些家長總算破涕為笑，鬆了一口氣。
一本書的真諦?
其實，看童書就像吃料理一樣，依照每個人的偏好，會有不同的評價，有人吃完會說，哇這道菜簡直是經典之作，但也會有人說，這道菜味道也太重了吧，甚至有人會批判，這是給人吃的嗎? 但我很不習慣聽到評價中帶入毀謗的話，即使一點點，我也會冒點冷汗。因此，我有一個習慣，每當分享一本書，即使我的心中已經有一些答案或見解，我試著不去多做太多的教條式分享(更何況現在書的背面或書腰都已經寫了許多)，除非我很明白對方的孩子狀態及家庭的處境，一本童書如何被解讀，或被評價，來自我們的價值觀，當中包含了兒童觀與教養觀等，但這些觀念不見得是適合每一個孩子或家庭的，我常這樣提醒自己。
談原諒
但書中有些有趣或值得探討的事，我就不見得會隱藏。我與孩子之間的討論還沒有結束，當故事書已經合上時，我想他們已經大致明白「壞事」在這本書的詮釋，於是，我再問了他們一個問題，如果你發現你做了壞事時，你的爸爸媽媽會原諒妳嗎? 有的人馬上舉手加大聲的說，會，有些孩子卻隱隱地搖搖頭。 這惹來我一陣鼻酸。
最後的討論，做了壞事該怎麼辦?
先撇開壞事的定義，但即使我真的幹了壞事，我肚子太餓偷了麵包(舉例而已)，甚至不小心把人揍了流鼻血(一樣是舉例)，我的父母會原諒我嗎? 我想大多父母是會原諒的，因為我們自己也有犯錯的經驗，(而且還不少，甚至常常累犯)，有時適度的處罰是因為我們對孩子滿滿的愛，我身邊一位爸爸跟我分享過，每當他處罰完孩子，他都還會去抱抱女兒。所以，我想，不論孩子做的壞事是哪款，有意的，無意的，大條的，小條的，我們都會盡可能的去愛他，這正是蠟筆哥哥想與大家分享的。
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