我發現，我最近愛上了冰雪奇緣，嚴重到邊騎車還會邊唱，do you want to build a snowman，不過，不對呀，今天小魯哥哥的故事主題應該是”躲好了沒”這本新書呀! 到底發生了甚麼事? 我帶錯書了嗎? 還是….
每個動聽的故事都有一個前奏，今天躲好了沒的前奏就是….
今天，要跟爸爸媽媽與小朋友分享的，正是這本很有玩味的書”躲好了沒”，沒有一個小朋友不愛玩捉迷藏，作者黃郁欽叔叔，就從孩子最愛的捉迷藏下手，若您看完了，你會發現，這不只是一本可以與孩子共玩的遊戲書，還描述出小朋友與同儕之間人際的互動關係!
唱完歌後…我問
「你們知道冰雪奇緣的姊姊是誰嗎」，「愛莎!」，「那妹妹呢?」，「是安娜!」，除了被媽媽抱在懷裡的小寶寶，其他小朋友幾乎都發揮出極快速的記憶力，念出他們的名字，「那為什麼安娜敲敲門，愛莎都不跟他玩呀?」 「O$%@..X~」，此時，小朋友的語言能力瞬間又爆發，把劇情講的清楚透徹，只差沒講到結局~
「安娜獨自一個人，真的有點孤單…」我加了同情的口氣，稍稍加強一點安娜的孤寂感，我想也只有這一部電影才有如此能耐，能同一時間讓大人、小孩通通回想起起當一個人孤獨惆悵的感覺 ━━━━就像安娜這樣!
「可是，今天也有一個小男孩，他自己一個人!」於是，我們就正式進入了”躲好了沒”這本圖畫書，冰雪奇緣也就功臣身退了，大部份的孩子都期待極了下一本書!
有家長常會問，我該怎麼引起孩子的閱讀動機呢，哇，我蠻驚訝的，多數家長對「引起動機」這個詞一點都不感到陌生，我想，這應該沒有既定的方式，而且家長們，一定很快的可以上手，因為只有爸爸媽媽會最瞭解孩子所愛的東西，就像我知道孩子都愛雪寶與愛莎一樣，「那我可以要用巧虎偶來陪寶寶聽故事嗎?」，BINGO答對了，就是如此融會貫通，有時，在適當的在說故事前，加一點孩子喜歡，並且大人也喜歡的東西，不論是歌謠、手指謠等等都可以(但可別跳小蘋果跳了十分鐘，跳完可能就倒了)，如此一來，反而讓孩子對接下來的說故事活動━━━━大開胃口!
說到”躲好了沒”這本書，內容極其逗趣，男主角家家與許許多多的動物玩著捉迷藏，我在此不說太多，不然，先明白太多內情，就不好玩了，鼓勵爸爸媽媽，不論是在書店、圖書館或買回家，跟孩子一起在書中世界來找找這群調皮又可愛的動物們吧!
說完故事，我得承諾我在粉絲團說的，要送給孩子每人一盞燈籠，因為一兩天前是元宵節呀! 我想起一兩天前，也在台北橋親子館也帶過大家做羊兒燈籠，他們期待的眼神，讓我今天對羊兒燈籠更具信心了!
果真，大家凝視的羊兒燈籠，我也趁此教大家如何完成~
最美的還不是燈籠，而是媽媽與小朋友一起完成的畫面!
「我們是小小孩，也可以很快的完成喔」，而且每一隻山羊都長的不太一樣，因為可以用蠟筆幫每一隻白色的山羊上不同的顏色，有的很不一樣卻是頭給撕斷了…，這次的勞作不需任何剪刀膠水，發放前已為每個燈籠製壓好折線，所以輕輕一撕就可以開始動手做囉!
這兩位小美眉也特別前來找蠟筆哥哥，媽媽說是他們蠟筆哥哥的粉絲，我說，彼此彼此，我也是他們的粉絲呀!
講了這場故事後，因有任務在身，隔天早晨搭車往台東去了! 任務完成後，晴空萬里，心情也很爽朗，我坐下，拍拍胸膛告訴自己，以後你可要對這麼多人說故事唷!
(霎那間，心中另個我，有點害怕的說，是不是不用一次坐滿才算，從以前到現在，聽過故事的總人數加起來也算通過吧! ….還真愛討價還價呢)
