蠟筆哥哥「數位說故事」，來玩五味太郎的圖畫書。

這一週，我用「數位說故事Digital Storytelling」的方式與小小孩分享五味太郎所畫過的圖畫書，為什麼要分享五味太郎呢?我覺得五味是眾多繪本中「CP值」最高的圖畫書，你會很驚訝，如此簡單不過的插圖配上每頁總是不會超過2行的文字(父母親的最愛)，只要按著五味的文字念，就能讓孩子與父母一起陷入五味獨特的故事旋律中，最後孩子還會站起來與父母搶閱，我想就連”巧虎”也沒有這麼大的能耐，這回，我選擇用數位(投影片)的方式來延伸五味的「黃色的是蝴蝶」這本圖畫書，希望能加深孩子的注意力與記憶力。

在小朋友還沒進來前，我必須先預備好投影片、蝴蝶網、魯夫的草帽，還有我用小圓貼紙裝飾的蝴蝶，你們知道我想玩什麼把戲了嗎? 繼續看下去喔

一樣從圖畫書開始

今天的主題圖畫書是「黃色的是蝴蝶」，不過有點麻煩了，眼前有位小女孩小琳的心情糟透了，哭著要找媽媽，我開始擔心今天說故事節奏可能就會被她的眼淚給淹沒了

怎麼數位說故事

「數位說故事」顧名思義就是用數位硬體或軟體來說故事，並不侷限什麼樣的型式，這回我讓圖畫書中的黃色蝴蝶，飛入了眼前的投影幕中，我告訴小朋友：「現在輪到我們抓蝴蝶囉!」這下，蝴蝶網就派上用場了，當小朋友在投影幕上看到蝴蝶，就會拼了命拿網子去抓，抓到了蝴蝶就會消失，由於操控權在我，所以蝴蝶會不時消失或變換位置。

這樣的互動遊戲也很吸引一歲左右的小小孩，不過有點大的螢幕與有點重的網子，讓他們有點力不從心，所以我告訴其他小朋友「其他小朋友可以可以幫弟弟妹妹注意蝴蝶在哪裡喔，也可以幫他拿網子喔!」，如果孩子想更進入抓蝴蝶的情境，就可以帶上魯夫的小草帽，這時媽媽的相機閃光燈就頻頻閃動，因為實在太可愛了。

領蝴蝶囉

一陣大亂鬥後，接著我告訴孩子，蝴蝶都在網子裡喔，我”假裝”把蝴蝶倒進盆子裡，他們又都瘋狂了，當然蝴蝶早已事先放入盆子內，我說「小朋友，你們剛抓的蝴蝶都在這裡面喔，不過要排排做好才能領喔!」這時我才注意到小琳的眼淚已經止住了!

幫蝴蝶穿新衣吧

透過小圓點貼紙，讓小小孩隨意盡情的創作，黏出他們心目中的蝴蝶，簡單的撕起與黏下，還可以訓練小小孩的小肌肉發展喔。

小結

故事說完後，有一位小男孩樂樂，不斷的拉著我問：「蠟筆哥哥，蝴蝶到底是怎麼飛出來的呀?」，我笑笑著沒有告訴他實情，內心暗自笑著他的天真可愛，只是呀，樂樂的話竟然使我開心了一個下午，這次換我笑自己，也太容易滿足了吧!