這一週我希望與孩子們分享「謙虛」，但在預備中，我才發現這並不容易，到底要怎麼讓小小孩透過聽故事書來學習謙虛，於是我絞盡了腦汁!
第一站我來到耶魯幼兒園，上場前我先預備了2張未加上表情的臉，在小朋友面前我，首先畫完笑臉，再畫生氣的臉，是想讓小朋友瞭解笑臉與生氣的差異! 接著我端出了「生氣」這本圖畫書。
我想了我過去有沒有”不謙虛”的經驗，的確有，而且還超常發生的，不謙虛就是驕傲，驕傲會導致生氣，所以我挑選了「生氣」這本童書，同時是想勾起小小孩曾經亂發脾氣的記憶，而生氣完的後果如同這本圖畫書的結局，畫家在最後幾一兩頁畫出了心情有點低落的小男孩，這就是不謙虛的下場，看起來有點悲慘的結局，耶魯的小朋友聽完，頻頻哈哈笑個不停….我欣慰的想著，不管他們有沒有略懂我想傳達的訊息，但至少他們此時此刻，選擇了歡笑!!
週四，我帶著同樣的書來很幸福一群還不用上學的小小孩，結果，他們的反應讓我吃驚極了，本來預計會讓孩子笑的地方沒有笑，反而還出現了困惑的表情，到底發生了什麼事呀?
我沒有想太多，當下我只擔心他們今天覺得蠟筆哥哥不好玩了，於是趕快拿出「哇」這本威力十足的急救書(通常我會帶著幾本遊戲書來急救氣氛僵化的現象)，還好，果然恢復了…
當晚我睡覺前，小怡困惑的表情仍讓我不解，我在想可能跟孩子的生活經驗有關係吧，我安慰自己，其實他們還是聽的很專心的，我就這麼說服了自己，才安然入睡。
週日，我來主日學的幼幼班，我堅定又帶點任性的告訴自己，我還是要講謙卑，不可以放棄，其實前一晚我偷偷向上帝禱告了一下，求主幫助我找到合適的圖畫書，因為這是一群平均不到2歲的孩子阿，感謝主，我竟然找到了。
「我不會寫字」是一本讓孩子學習承認自己有些事做不到，得尋求師長或父母幫助的圖畫書，相信幼兒們如果能完整的聽完這個故事，應該就能理解謙虛的精髓了吧，最後，我們要做點需要”父母協助”的小勞作(小章魚)，我特別在勞作前，問了一下幼兒們，等一下，如果你們不會剪可以找誰呢? 有人說「找爸爸」有人說「找媽媽」，這下蠟筆哥哥放心了! 至少他們不會說，我自己來就好了!!
最後…今天我在教會遇到了妙如老師，我把我最近一直想不通的事情問她：「為什麼最近我說故事，變的好疲憊，尤其當我想把品格帶給孩子時，好像沒有這麼快樂了呢?」，妙如老師告訴我：「你不能只想著給孩子些什麼，也得渴望從孩子身上得到些什麼呀，像是他們給你的聽故事回饋、給你的笑容，這才會使你滿足以!」
我想起當初，我願意投入說故事，就是因為孩子的笑容讓我感覺被接納，但一直以來，我都覺得自己比孩子成熟長大，總得教會他們一些什麼，逐漸的，我忘記最初與孩子接觸帶來的”收獲”及感動。所以阿，反倒是身為大人的我必須存著謙卑的心，跟這群孩子學些什麼，你呢，你想到了你可以跟孩子學些什麼嗎?
2 留言
年齡不同所以理解力不同吧.
保持初心, 加油.
謝謝糊塗宅媽喔! 哇 有一陣子沒看見你了!! bartonyao 於 2013/09/09 10:37 回覆
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