蠟筆哥哥與幼幼說故事，聊聊分享是什麼 (3~6歲系列)

幾週前，我在圖書館尋找著能讓小學學童瞭解人際關係的繪本，一如往常，我跟很多父母一樣喜歡挑大大本、圖多、字很少的繪本，但卻意外看到了許多適合小小孩(學齡前孩童)看的書本

正式進入主題

人際關係這四個字，不止筆畫超多，談起來還是件錯綜複雜的大哉問，依著過去老師的經驗指導，對學齡前孩子說故事，不要遷扯太多大道理，講到重點就好，避免他們混亂分神，今天，我決定跟他們談人際關係中的「分享」

蠟筆哥哥書單

我的蠟筆

美麗的箱子

彩虹魚

我要坐 我要坐

蘋果是我的

挑選了「我的蠟筆」做為暖場書，孩子看見蠟筆總是可以勾起著塗鴉時的暢快感，並帶出歡樂的氣氛，原來歡樂也是可以彼此分享及感染的，在讀這本書我單單只想讓孩子感受到，能來到這邊跟大家一起聽故事，真是愉快!!

美麗的箱子，小狗與小貓為了箱子的擁有而打架，後來，他們最後都得到了嚴重的懲罰(再也沒有人陪他們玩)，我刻意用難過的表情加強嚴重性「沒有人陪我玩，我好難過喔!」，是希望小朋友能接收到，若為一時眼前的好東西，就鬧脾氣，也許會失去更美好的東西。

彩虹魚，一本許多小孩或許都看過的經典小本厚頁書，但他們仍不厭其煩的期待我打開，他們期待再次看到魚兒身上獨特的鱗片 (亮片紙設計)，因著分享出鱗片，彩虹魚最後成功的交到了一群朋友，讓孩子明白分享會是件快樂的事。

我要坐 我要坐，一本小男孩與小兔子、小熊、老鼠家族一起搭車的故事，我喜歡問，「你們覺得小兔子會讓小熊坐嗎？」，通常小孩子都說「會」，其實我比他們都還開心，看起來他們已經明白分享是什麼了!

最後一個故事「蘋果是我的」，描述著許多森林動物，為了一顆美味的蘋果，從原本想獨佔己有到最後願意禮讓給猴子寶寶，於是我想給他們一點分享的時間，畢竟今天大多是在談分享，不過，我告訴孩子要先舉手才能分享，很開心他們都做到了!

我問「如果你是獅子，你會把蘋果讓給猴子寶寶嗎?」

其中多數小孩都立即點頭說「會」，有的小朋友則是猶豫了一下，看起來極其不捨，有一位小男孩沒有舉手就搶著說，「我要把它吃光光」，我則笑翻了!!

有感而發

我想起一個有趣的狀況，每當有人前來求好心切來提醒我，「你應該對他…」、「或許你可以這麼做會比較好」，有時候說真的，會有一點的不想順服，也聽不太進去。但在偶然之中聽了一個比喻或是故事，總會浮現出那個人曾對我說過的”大道理”，我才發現，連自以為長大成熟的我，都不一定能輕易受教了，更何況是父母講不到10秒隨時都會翩翩起舞的小小孩呢。對於學習人際關係，聽故事是很棒的引導方式，對於大人、小孩都是。你們看，因著圖畫書，小妤已經跟我變成好朋友了，而且也太熟了吧。