羅東林場從日治時期木材產業興盛後，小小的城市就湧進許多人潮。居住在羅東的孩子，對於林場這個地方，一點也不陌生，知道有火車、木頭和肉羹。這次為了讓羅東的孩子認識更多，我們選擇不去現場，而是在階梯教室裡走讀，讓大家更專注的沈浸林場的故事。
帶大家簡單認識羅東林場
羅東林場是在地人習慣的稱呼。現代人也習慣這麼稱，較完整的名稱為「羅東林業文化園區」。這裡曾是日治時期太平山林場的木材集散中心，對孩子或遊客來說，園區最特別的莫過於蒸汽火車、貯木池、竹林車站。
圖取至維基百科 (Outlookxp)
今天的對象是全校的小三生，他們去林場的次數，應該都大過我。但這反而能讓他們更快沈浸其中。
所以我不會問「去過林場嗎？」的問題，而是要孩子回憶「還記得林場有什麼嗎？」
以繪本作家切入，邀請孩子共同創作林鐵繪本
我誠懇的告訴大家：「我最近正在寫林鐵的繪本，但畫不好，邀請大家幫我一起畫。」
但畫之前，需要先對五分車有基礎的認識，再聽一段火車怎麼來到林場的故事，才知道怎麼畫。
到林場幫繪本選主角，要選幾號呢？
這本確實是已經和出版社談好、也寫得差不多的繪本，將從林場保存的多台蒸汽火車裡選一台在繪本裡亮相。
我用google map帶大家到林鐵火車展示區，並給提示：「主角是一台火車日治時期來台灣的火車。」
展示區裡有3台五分車，到底哪台會中選呢？
火車快樂的從日本來台灣工作
我開始演起這台五分車（軌距標準軌窄），從基隆港下岸，浩浩蕩蕩的被「拖往」羅東。
「為何不自己開？」我留給孩子和讀者猜，答案上一段有提到（軌距…）。
五分車要正式工作了，他必須在土場與林場來來回回，載著笨重的木頭。
火車從運木頭中體會木頭的價值
一本「正常」的繪本都會經歷困難，有繪本教父之稱的郝廣才大師，他在《好繪本，如何好》提到繪本就是解決問題。
於是，我逼真的哭嚎，讓學生體會火車載木頭的困難。
接著在友情的鼓勵、環境的薰陶下，火車解決了「他厭惡載木頭」的問題。
最後製作又平面又立體的火車書，畫得好還有獎！
當大夥一起和火車經歷一下悲傷、一下狂歡的「三溫暖」後，於是要用創意來排解我的煩惱（不知道怎麼畫）。
我請老師幫我發我特製的畫紙，這個畫紙已被壓上刀模，能畫成火車和燒窯，有想設計紅磚、窯燒與考古課程，千萬不要錯過這篇和新生國小師生的宜蘭磚窯走讀。
刺激的來了，老師也預告。
表現好，就有機會參加只有20位名額的火車釘畫課程。
安可場：釘出載送檜木的火車釘畫
這天已經隔了兩幾週後，我終於看到「表現好」是什麼條件。
當這些用心的作品展示在白板上，我又感動，又期待他們未來或許真的能成為繪本畫家。
這堂課，要先讓大家再次重溫五分車載的木頭，到底為何這麼重要。
我用手中的檜木和孩子互動，給孩子們觸摸、聞檜木香，接著思考早期人們為什麼如此渴望檜木。
沒想到這群小三生，用稚嫩的小手，不到兩堂課，就全部完成！其中釘最快的，是當中最嬌小的！
難忘的室內走讀！期待繪本亮相
這場帶有沈浸式體驗的「室內」走讀，是我很少的經驗，希望也是給羅東國小師生難忘的一課。
我期待著，我們共創的林鐵火車繪本，能早日出版，亮相在大家面前，但同學們，不要太快畢業呀！
歡迎想沈浸在林場，又或者想體驗室內走讀的朋友們，來和我聯繫，相信這時，繪本已經能亮相了！
